А на фамильной подставке недвижно лежал Фархад иль-Рахш, ятаган фарр-ла-
Кабир.
	Церемония Посвящения завершилась.
	Я с некоторым сожалением опустился обратно в ножны и вдруг поймал на себе 
чей-то изучающий взгляд.
	В углу помоста на поясе плотного и приземистого Придатка в нарочито 
короткой шерстяной джуббе покачивался Детский Учитель семьи Абу-Салим. По форме 
и внешнему виду Детский Учитель ничем не отличался от ятаганов, но был 
значительно легче и меньше, с более клювообразной рукоятью для лучшего упора 
мизинца. Сам старый Фархад и через десять-пятнадцать лет будет слишком тяжел для

детской руки - поэтому, когда юный Придаток впервые встанет на ноги, в его 
ладонь ляжет семейный Детский Учитель, чтобы сопровождать ребенка до 
совершеннолетия.
	Чтобы учить. И, передав спустя положенный срок подготовленного Придатка 
Фархаду, ожидать следующего.
	Иногда Блистающие с самого рождения готовились уйти в Детские учителя. Но 
в основном Учителями становились уже опытные, пожившие клинки, чьи размеры и вес

позволяли им работать с незрелыми Придатками, заменяя более крупных Блистающих, 
ожидавших своего часа.
	Некоторые семейства - например, Синганские пламевидные Крисы или 
родственники того же Черного Н'Гусу, кривые и одновременно двулезвийные Панга - 
при общности формы имели родичей совершенно разного веса и длины. Это было 
удобно, так как позволяло использовать подростков-Придатков на протяжении всего 
периода обучения, допуская их даже до отдельных Бесед внутри семьи.
	Впрочем, учителя в Кабире, как и в Мэйлане, редко вступали в случайные 
Беседы, довольствуясь закрытыми встречами с себе подобными. Мне несколько раз 
доводилось присутствовать на этих встречах в качестве зрителя - единственного 
зрителя, допущенного из уважения к славным моим предкам - и я был потрясен даже 
не столько мастерством Детских Учителей, сколько их уникальной способностью 
вовремя отдернуть руку неумелого Придатка или в последний момент изменить 
направление ошибочного удара.
	Масте